Educación
de los 35.261 niñas y niños fuera de la escuela atendidos por la ONU se reinsertaron en el sistema educativo.
escuelas con intervenciones dirigidas específicamente a las niñas recibieron apoyo de ONU en línea con los ODS 4 y 5.
docentes mejoraron sus capacidades para la enseñanza de competencias básicas y necesarias, incluyendo el aprendizaje a distancia con tecnología digital.
Inclusión educativa de los grupos más vulnerables
Acciones destacadas
UNICEF apoyó la implementación de modelos de atención pedagógica y mejora de aprendizajes, en colaboración con el MPPE, aliados y los Centros de Desarrollo de Calidad Educativa (CDCE).
Más de 2,7 millones de estudiantes de primaria de todo el país mejoraron su aprendizaje y, por tercer año consecutivo, adolescentes de educación media participaron en programas de habilidades para la vida y el deporte.
UNICEF identificó y atendió, en coordinación con los sistemas educativos de protección y comunitarios, a 1.668 niños, niñas y adolescentes no escolarizados para que continuasen sus estudios en escuelas y Centros de Aprendizaje Temporal.
Se desarrolló un programa para mejorar el aprendizaje de niños con discapacidades visuales.
ACNUR y OIM promovieron la reinserción escolar de niños, niñas y adolescentes migrantes al sistema educativo local como parte de su estrategia de reintegración sostenible.
ACNUR fortaleció sus programas de coexistencia pacífica y empoderamiento comunitario para generar un entorno seguro para las personas retornadas y las comunidades de acogida.
OIM brindó asesoramiento y orientación a más de 265 familias retornadas para hacer la inscripción en escuelas locales.
Historia de vida
"En la escuela aprendemos a leer y escribir. Es muy bonito, aquí no hay daño ni peligro" Francielys, 10 años.
Mejora de aprendizajes y de la calidad educativa
Acciones destacadas
Desarrollo y validación, mediante tres consultas nacionales, del Sistema Nacional de Evaluación del Aprendizaje para la Educación Primaria, en el marco de la prueba piloto de ERCE-LLECE, mecanismo internacional al que Venezuela se reincorporó en 2023.
Se realizó un diagnóstico del Sistema de Supervisión del MPPE y un plan de mejora para fortalecer las condiciones de aprendizaje y las oportunidades para el desarrollo de los estudiantes en un entorno educativo más inclusivo y de mayor calidad, utilizando los indicadores de calidad del Modelo de Escuelas Amigas de la Infancia de UNICEF
129.143 docentes y personal de los CDCE participaron en las capacitaciones sobre la recuperación del aprendizaje básico para la educación primaria, la educación de la primera infancia o educación especial para niños y niñas con discapacidades.
Los esfuerzos formativos se complementaron con la educación digital a través de la plataforma Edúcate.
Lanzamiento de un diplomado para mejorar los conocimientos y herramientas en áreas clave como lectura, escritura, matemáticas y gestión educativa a 1.100 docentes indígenas en el marco del programa de Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
Prevención y reducción del embarazo adolescente
Acciones destacadas
UNFPA continuó implementando los programas de Educación Integral de la Sexualidad (EIS) dentro y fuera de la escuela y de Atención Diferenciada de Adolescentes en los centros de salud.
Más de 55.000 adolescentes adquirieron conocimientos sobre prevención del embarazo, derechos sexuales y reproductivos (DSR) y VBG y 10.000 docentes recibieron capacitación en estas temáticas.
Se desarrollaron orientaciones pedagógicas de la EIS para pueblos indígenas y se tradujo el material a añú, barí, kuiwa, pumé, warao y wayúu.
62.867 adolescentes, 54.400 mujeres y 8.467 hombres, recibieron información y servicios de salud sexual y reproductiva de alta calidad, incluyendo el suministro de insumos de planificación familiar y prevención de ITS.
